Muere lentamente

Muere lentamente quien se transforma en esclavo del hábito, repitiendo todos los días los mismos trayectos, quien no cambia de marca, no arriesga vestir un color nuevo y no le habla a quien no conoce.


Muere lentamente quien evita una pasión, quien prefiere el negro sobre blanco y los puntos sobre las "íes" a un remolino de emociones, justamente las que rescatan el brillo de los ojos, sonrisas de los bostezos, corazones a los tropiezos y sentimientos.


Muere lentamente quien no voltea la mesa cuando está infeliz en el trabajo, quien no arriesga lo cierto por lo incierto para ir detrás de un sueño, quien no se permite por lo menos una vez en la vida, huir de los consejos sensatos.


Muere lentamente quien no viaja, quien no lee, quien no oye música, quien no encuentra gracia en sí mismo.

Muere lentamente quien destruye su amor propio, quien no se deja ayudar.


Muere lentamente, quien pasa los días quejándose de su mala suerte o de la lluvia incesante.


Muere lentamente, quien abandona un proyecto antes de iniciarlo, no preguntando de un asunto que desconoce o no respondiendo cuando le indagan sobre algo que sabe. 

Evitemos la muerte en suaves cuotas, recordando siempre que estar vivo exige un esfuerzo mucho mayor que el simple hecho de respirar.


Solamente la ardiente paciencia hará que conquistemos una espléndida felicidad.

 

 

Pablo Neruda

Luego de leer a Neruda, y sólo si estamos dispuestos a no morir lentamente, reflexionemos... es muy importante que incorpores tus aportes frente a cada interrogante que se formula a continuación

 

Al inicio de nuestros encuentros para la discusión... luego de escucharte y escuchar a tus compañeros:

1. Cómo definías el Sevicio Comunitario del Estudiante de Educación de la UNESR y cómo le definirías, hoy día? Percibes diferencias en tus ideas? Cuáles?

2. Cómo visualizabas la relación Universidad-comunidad y cómo la necesitas ahora?

3. Crees que existen  diferencias en cuanto a la manera de significar el rol del estudiante-prestador, antes de iniciar el trabajo colectivo y luego de él? Cuáles?

4. Cuáles competencias considerabas necesario reunieran los facilitadores?  Qué piensas ahora?

5. Crees posible y necesario que el Servicio Comunitario se desarrolle con base a una planificación de acciones, presentada por el participante, para satisfacer objetivos de aprendizaje y servicio?

6. De qué manera crees, esa planificación de aprendizaje-servicio, contribuiría en la transformación del perfil profesional para impulsar la participación protagónica, consciente y permanente de los actores sociales?

América errante

Invadida de fuerzas mágicas

la América errante se dibuja…

Flotan entre las gentes, los hijos del sol¡

Abramos en capullos, elfos y ninfas.

Integremos los sueños de ritmos incansables,

de caminos infinitos que andan al encuentro.

Tejamos las arenas del desierto

construyamos redes luminosas

coloreemos sus rostros, los nuestros…

Que ardan las húmedas hojas

al reclamar la ausencia.

Reguemos nuestros sudores,

vivamos nuestras presencias

cubramos nuestras cumbres con mantos eternos

colmemos los abismos con los hombres nuevos.

Hagamos el pie de un cirio teñido,

en coros de trinos, lancemos voces al cielo

que las pasiones copulen y despierten los suelos,

que paran nuestras siluetas 

aves muy blancas en vuelo

mensajeras, buscadoras ansiosas 

de manos, de dedos

constructoras de torres 

capaces de juntar reinos.

Borremos las sogas, escribamos los besos

escuchemos los cantos, los cantos del pueblo

extendamos los brazos, prolonguemos los riegos

desvelemos secretos

cosechemos paisajes, integremos los sueños…

que América hermana, no yerre,

que América errante, no quede...

Casilda

Luego de retomar la discusión del día lunes, 14 de febrero de 2011 y leer el texto, "América errante"... reflexionemos

¿Qué caracteriza, hoy día, nuestro desempeño como ciudadanos?

¿Qué competencias deberíamos construir para participar, como agentes de cambio, en los contextos dentro de los cuales desarrollamos nuestro proyecto de vida?

¿Qué acompañamiento recibimos durante nuestra experiencia de formación universitaria para participar como agentes de cambio en escenarios reales?

¿Qué competencias deberían construir, los facilitadores de procesos de aprendizaje, para impulsar la formación de agentes de cambio?

No dejen de ver la entrada del 9.2.211 pero... Qué opinan acerca de las siguientes afirmaciones?

" (...) Hay que vencer la cultura paternalista del Estado repartidor de dádivas pero castrador de dignidades (...) p. 9

" (...) Atreverse a pensar y entender lo que ocurre en la realidad en la cual se vive y participa, es el camino cierto para alcanzar la independencia de pensamiento y constituye el mejor antídoto contra la manipulación de la participación comunitaria(...)" p. 10


El Troudi, H. y otros (2011) Herramientas para la participación. Documento en línea disponible en http://ebookbrowse.com/herramientas-para-la-participacion-pdf-d56170908. Consulta 10.02.2011

ASISTENCIA Vs CORRESPONSABILIDAD...

AMO A LOS HOMBRES Y A LAS MUJERES LES CANTO.

Belli, G. (1948).

A todos amo y me felicito por ser de su especie.

Me felicito por estar con hombres y mujeres

aquí bajo este cielo,

sobre esta tierra tropical y fértil,

ondulante y cubierta de hierbas.

Me felicito por ser y por haber nacido,

por mis pulmones que me llevan y me traen aire,

porque cuando respiro

siento que el mundo todo entra en mí,

por estos poemas que escribo y lanzo al viento

para la alegría de los pájaros,

por todo lo que soy y rompe el aire a mi paso,

por las flores que se mecen en los caminos

y los pensamientos que, desenfrenados, alborotan en las cabezas.

Me felicito porque soy parte de una nueva época,

porque he comprendido

la importancia que tiene mi existencia,

la importancia que tiene tu existencia,

la de todos,

la vitalidad de mis manos unida a otras manos,

de mi canto unido a otros cantos.

Porque he comprendido mi misión de ser creador,

de alfarera de mi tiempo que es el tiempo nuestro,

quiero irme a las calles y a los campos,

a las mansiones y a las chozas,

a sacudir a los tibios y haraganes,

a los que reniegan de la vida y de los malos negocios,

los que dejan de ver el sol para cuadrar balances,

a los incrédulos, a los desamparados,

a los que han perdido la esperanza,

a los que ríen y cantan y hablan con optimismo;

quiero traerlos a todos hacia la madrugada,

traerlos a ver la vida que pasa

con una hermosura dolorosa y desafiante,

la vida que nos espera detrás de cada atardecer

último testimonio de un día que se va para siempre,

que sale del tiempo y que nunca volverá a repetirse.

Quiero traer a todos

hacia el abrazo de una alegría que comienza,

de un universo que espera que rompamos sus puertas

con la energía de nuestra marcha incontenible.

Porque los amo

quiero llevarlos de frente a la nueva mañana,

mañana lavada de pesar

que habremos construido todos.

Vámonos

y que nadie se quede a la zaga,

que nadie perezoso, amedrentado, tibio

habite la faz de la tierra,

para que este amor

tenga la fuerza de los terremotos,

de los maremotos, de los ciclones,

de los huracanes

y todo lo que nos aprisione

vuele convertido en desecho

mientras hombre y mujeres nuevos van naciendo

erguidos, luminosos, como volcanes…

¡Vámonos, Vámonos… Vámonos¡

Luego de leer, esta hermosa producción de Gioconda Belli, incorporemos nuestras reflexiones en la sección destinada a los comentarios de esta entrada...

Vamos? o esperamos que alguien, quizá, nos lleve... Qué alguien quizá venga! 

Construimos juntos el país que queremos o, esperamos qué alguien nos diga qué hacer?

Necesitamos ayuda o compromiso para accionar... para ser felices... en colectivo?

"... que nadie se quede a la zaga,

que nadie perezoso, amedrentado, tibio

habite la faz de la tierra,

para que este amor

tenga la fuerza de los terremotos,

de los maremotos, de los ciclones,

de los huracanes

y todo lo que nos aprisione

vuele convertido en desecho

mientras hombre y mujeres nuevos van naciendo

erguidos, luminosos, como volcanes…"